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El
notable crecimiento práctico y científico de
la Musicoterapia en el mundo es el resultado
de numerosos esfuerzos que desde la
Medicina, la Psicología y la Pedagogía
Musical han permitido consolidar un cuerpo
de conocimientos en torno a esta joven
disciplina y sus múltiples aplicaciones, que
ha producido en los últimos años gran
cantidad de investigación en los campos de
la salud, la educación y el tratamiento
clínico y terapéutico.
Por ser la Musicoterapia una disciplina
científica joven, por la gran complejidad de
su objeto de estudio, por su proyección en
las diferentes expresiones del ser humano y
por la profundidad con que se ha abordado,
vemos que esta profesión es el resultado de
una sólida formación artística y científica
en donde el trabajo en equipo es un
componente esencial.
Definiciones
“Musicoterapia es la utilización de la
música y/o de sus elementos (sonido, ritmo,
melodía y armonía) por un musicoterapeuta
calificado, con un paciente o grupo, en un
proceso destinado a facilitar y promover la
comunicación, aprendizaje, movilización,
expresión, organización u otros objetivos
terapéuticos relevantes, para así satisfacer
las necesidades físicas, psíquicas, sociales
y cognitivas. La Musicoterapia busca
descubrir potenciales y/o restituir
funciones del individuo para que éste pueda
lograr una mejor integración intra y/o
interpersonal y, consecuentemente, una mejor
calidad de vida, a través de la prevención y
rehabilitación en un tratamiento.”
Definición elaborada por la Comisión de
Práctica Clínica de la Federación Mundial de
Musicoterapia
“Podemos definir la Musicoterapia como la
aplicación científica del sonido, la música
y el movimiento a través del entrenamiento,
de la escucha y la ejecución instrumental
sonora, integrando así lo cognitivo, lo
afectivo y lo motriz, desarrollando la
conciencia y potenciando el proceso
creativo. Así podemos: facilitar la
comunicación, promover la expresión
individual y favorecer la integración grupal
y social”
Instituto de Musicoterapia "Música, Arte
y Proceso" (Vitoria Gasteiz-España)
“En el área preventiva hablamos de
Musicoterapia (MT), cuando el sonido y la
música actúan como facilitadores de
bienestar y desarrollo integral humano en la
salud familiar, salud pública, salud
ocupacional, etc. En el área educativa
nos estamos refiriendo a la MT cuando el
sonido y la música acompañan y amplían los
diferentes procesos de aprendizaje formales
y no formales que experimenta el ser humano
durante toda su vida. En el área de
tratamiento clínico y terapéutico
estamos hablando de MT cuando el sonido y la
música sirven como agentes de intercambio de
mensajes verbales y no verbales en una
relación entre terapeuta y cliente que busca
contribuir al crecimiento y el bienestar
integral del individuo.”
Corporación Sonido Arte y Ciencia
(Colombia)
Modelos teóricos
En el 9º Congreso Mundial de Musicoterapia
que se realizó en Washington, EU, en 1999,
hubo reconocimiento por parte de la
comunidad de musicoterapeutas de todo el
mundo de 5 modelos teóricos. Hay más
desarrollos teóricos, que podrán llegar a
constituirse como modelos, pero desde este
congreso la musicoterapia cuenta
oficialmente con cinco modelos:
–Modelo Nordoff-Robbins, o de Musicoterapia
Creativa e Improvisacional;
–Modelo GIM (Guided Imaginery and Music) o
de Imágenes Guiadas y Música;
–Modelo Benenzon;
–Modelo de Musicoterapia Behaviorista;
–Modelo de Musicoterapia Analítica.
Todos estos modelos tienen su origen en la
década de los ’60 (del siglo XX). A
continuación una breve reseña de cada uno:
1- Modelo Nordoff-Robbins: La
Musicoterapia Creativa e Improvisacional,
consiste en la improvisación musical que se
instaura entre el paciente y el terapeuta
con diversos instrumentos musicales o canto,
según las posibilidades del paciente, de sus
condiciones neurológicas y sobre todo de sus
funciones vitales. La musicoterapia Creativa
es un acontecimiento interpersonal que toma
en cuenta no solo el tipo de paciente
tratado, sino también la personalidad del
terapeuta, realizando una improvisación
“bilateral” que contempla tanto al paciente
como al terapeuta.
2- Modelo GIM: Trabaja principalmente
con dos aspectos: La posibilidad de la
música de provocar tanto la sinestesia
(mezcla de impresiones de sentidos
diferentes) como “estados modificados de
conciencia - EMC”, o como dice Helen Bonny,
su fundadora, “la utilización de la música
para alcanzar y explorar niveles
extraordinarios de la conciencia humana”.
3- Modelo Benenzon: Se fundamenta en
el complejo sonido–ser humano, sea el sonido
musical o no. Este complejo se extiende
desde las fuentes de emisión del sonido –la
naturaleza, el cuerpo humano, los
instrumentos musicales, los aparatos
electrónicos–, el medio ambiente, el
recorrido de las vibraciones con sus leyes
acústicas, los órganos receptores de esos
sonidos, la impresión y percepción en el
sistema nervioso y toda la repercusión
biológica y psicológica para la elaboración
de la respuesta que cierra el complejo. Este
modelo considera como objetivo fundamental
producir estados regresivos y apertura de
canales, a través de los cuales se emprenda
el proceso de recuperación.
4- Modelo Behaviorista: Sostiene que
la música por sí sola es un operador
condicionante que refuerza la conducta
alterada. El impacto de la experiencia
musical es observable y mensurable, y es
posible establecer una relación de
causa–efecto entre la música y la conducta.
La musicoterapia debe usar el análisis
conductista y proponer programas
individuales de tratamiento para encontrar
las necesidades de las personas a las que se
atiende.
5- Modelo de Musicoterapia Analítica:
es el nombre que se le ha dado al uso
analítico, informado y simbólico de la
música improvisada por el musicoterapeuta y
el paciente. Es usada como una herramienta
creativa con la cual el paciente explora su
propia vida, a la vez que lo provee de los
medios para poder crecer e incrementar su
autoconocimiento. “Es un modo de exploración
del inconsciente. Es un modo de conocerse
uno mismo. Y también es un modo de
sintetizar las energías experimentando la
acción del sonido, para poder llegar a
liberarlas de la represión y de los
mecanismos de defensa, pudiendo darles una
nueva dirección”, Mary Priestley, fundadora.
Aplicaciones
Según Bruscia (1997), esta disciplina abarca
una amplia gama de prácticas clínicas,
dependiendo del encuadre y de la orientación
del terapeuta musical. En un enfoque
educativo, la Musicoterapia se práctica en
forma diferente a la realizada que con uno
de rehabilitación, psicoterapéutico o
médico. Las diferencias se encuentran en las
bases teóricas o empíricas que sustentan el
trabajo, en la valoración realizada por cada
equipo o profesional especializado y en las
metas o procedimientos definidos para cada
caso.
El Noveno Congreso Mundial de Musicoterapia
realizado en Washington, DC, en noviembre de
1999, definió para profesionales de todos
los niveles gran cantidad de temas que
fueron agrupados de acuerdo a las siguientes
áreas de práctica e investigación: la música
y la medicina, aplicaciones clínicas de la
música, la música en la psicoterapia, la
música en la rehabilitación y la educación
especial, terapia clínica y metodología de
la investigación, capacitación y cuestiones
profesionales, enfoques multiculturales e
interculturales.
Hace 16 años se publica en revistas médicas
que las enfermedades en más del 80% eran
ocasionadas por el estrés. Desde hace 1 año
se reporta que el 90% de las consultas
médicas son por estrés. Y así es en todo el
planeta!
La Terapia con música tiende a restaurar la
integridad vibracional de cuerpo, mente y
espíritu. Las ondas sonoras producidas por
la música imparten su energía para hacer
resonar al cuerpo físico, mente y espíritu
en una vibración por simpatía. Las
frecuencias musicales interactúan con las
nuestras creando un ambiente armónico, que
perdura de 48 a 72 hs. o incluso hasta una
semana posterior a una sesión.
La ciencia reconoce el efecto terapéutico de
la música comprobándose que el sistema
inmune se incrementa. Otros estudios han
comprobado su beneficio en pacientes con
Alzheimer, autismo infantil, disturbios
emocionales en los adolescentes,
drogadicción, politraumatizados y población
de prisiones y de asilos, ya que el sonido
logra su atención y por ende produce quietud
en estos pacientes con mejor coordinación
motora. También demuestra su eficacia para
manejar el estrés, fatiga, ansiedad,
hipertensión arterial sistémica, cefalea,
asma, dolor crónico, artritis, desordenes
emocionales y del sueño, así como en el
manejo de las adicciones.
¿Qué hace un
musicoterapeuta?
Un musicoterapeuta implementa dispositivos
específicos para la admisión, el seguimiento
y el alta en un tratamiento
musicoterapéutico. El bienestar emocional,
la salud física, la interacción social, las
habilidades comunicacionales y la capacidad
cognitiva son evaluados y considerados a
través de procedimientos específicos, como
la improvisación musical clínica, la
imaginería musical receptiva, la creación
clínica de canciones y la técnica vocal
terapéutica, entre otros. En ese proceso, el
musicoterapeuta promueve y registra cambios
expresivos, receptivos y relacionales que
dan cuenta de la evolución del tratamiento.
En las sesiones de musicoterapia, se emplean
instrumentos musicales, música editada,
grabaciones, sonidos corporales, la voz y
otros materiales sonoros. La musicoterapia
no considera que la música por si misma
puede curar; no existen recetas musicales
generales para sentirse mejor.
Testimonios
Una de las mayores epopeyas de
rehabilitación de un ser humano a través de
la vibración fue la realizada por Ana
Sullivan con la famosa Helen Keller. Helen
nació sorda, muda y ciega. Solo nos hace
falta un poco de imaginación para percibir
la esencia de tal horror. De tal privación
del espíritu de una persona. Era una niña
sufriente y sometida a la oscuridad de los
afectos, su inteligencia secuestrada por un
mundo sin luz y sin sonido, por lo tanto no
pudo ser despertada a los estímulos
afectivos por la voz de su madre ni pudo
expresar el suyo o sus necesidades, sino a
través de manifestaciones guturales que nada
tiene que ver con un animal. El sonido del
animal es inteligencia práctica. Sirve a un
propósito. Es noble. Aquel sonido no lo era.
Lo primero que hizo Ana Sullivan fue
introducirle en el mundo de la vibración.
Colocar su mano en su garganta para que
sintiera el sonido, revivir la esencia del
sonido a través del tacto. Y más tarde le
hizo practicar con su garganta. De una forma
titánica le enseñó a pedir, a deletrear, a
distinguir palabras, a poner nombre a las
cosas, a crear un mundo sensible como el de
cualquier ser humano. Le enseñó a no tener
miedo. A diferenciar el bien del mal. Le
enseñó a humanizarse. Más tarde vendría el
método Braille la lectura y al final ella
misma fue capaz de vivir una digna vida. Dar
conferencias. Escribir cartas y un hermosos
libro en el que se relata en forma de diario
epistolar y relato autobiográfico la gran
aventura de su vivir. Es algo muy
emocionante. Y pienso que no único.
También podemos recordar los trabajos que se
realizan con las personas invidentes y
especialmente con los sordos. Quizás se
siguen las mismas terapias de sensibilidad
táctil, para que perciban la música a través
de la piel. El ritmo, la tonalidad, la
expansión de su ser. La capacidad de danzar,
de llegar a percibir la Danza del Universo
en sí mismo. Aprender el encantamiento del
baile, la socialización y encuentro con los
demás mano a mano con el ritmo en los pies.
O el aumento de esa cosa que parece un lujo
pero que es imprescindible, la autoestima,
en personas como los afectados por el
síndrome de Down, o los laringectomizados. Y
cuando vemos sus logros, no necesitan sino
empatía amorosa hacia su esfuerzo, no porque
nos halague que aspiren a “ser cómo los
demás”, sino porque a través de la música
están empezando a ser ellos mismos. Únicos.
Con desventajas pero únicos. El
Musicoterapeuta trata de aumentar la
capacidad de amor hacia ellos mismos y hacia
la vida. Los hace dioses. Creadores de su
devenir. De un universo interior nuevo.
Links
Recomendamos las siguientes páginas:
www.loderosaymiguel.com/page6/page23/page23.htm
http://sonidosagrado.blogspot.com/
Resumen
preparado por Ricardo Díaz para
visionchamanica.com
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